Representantes de turmas são escolhidos na Semana de Protagonismo Infanto-Juvenil da escola

Desde a última segunda-feira, dia 16 de maio de 2011, foi lançado em abertura solene, na hora cívica, onde todos cantam o hino nacional, o lançamento do Edital de Eleição do Projeto Governo Estudantil, de autoria da Professora de Português Clécia Arantes.

Esta abertura foi feita, pela direção geral, equipe de especialistas, pais dos alunos e os demais professores e professoras envolvidos (as).

Durante toda a semana, procederam-se as atividades da semana de protagonismo infanto-juvenil, onde houveram discussões, produção de textos e cartazes sobre liderança, corrupção e democracia, etc. Tudo isso para a realização das eleições dos alunos considerados líderes e que culminou na sexta-feira, com o processo de votação dos representantes de turma.

As etapas do processo eleitoral apresentadas no edital foram as seguintes:

16.05-Lançamento e publicação do edital do governo estudantil no ginásio em momento solene, na abertura das aulas, na hora do hino nacional;

16.05 e 17.05-Conversa sobre liderança com as turmas;

17 a 19.05- Registro das candidaturas/Discussão sobre corrupção e democracia nas salas, com o professor responsável pela turma;

18.05-Produção de paródias;

18 e 19.05- Campanha eleitoral;

20.05- Organização do Comitê eleitoral/Mesários;

20.05-Produção da ata das eleições/Eleições dos representantes de turma 2011;

23.05-Posse dos eleitos.

Foi emocionante ver crianças, adolescentes e professores, todos sensibilizados e envolvidos na execução das tarefas descritas na programação do edital para o desenvolvimento do governo estudantil 2011.

Alguns momentos foram marcantes no ensino fundamental I: a construção por alunas do 5o A,B e C da urna de votação, a mesa composta pelos mesários mirins, que foram responsáveis pela assinatura da ata da turma e entrega das cédulas para votação, a produção dos textos e cartazes sobre liderança, corrupção e democracia, tudo na linguagem deles, é claro, e ao final, a contagem dos votos e também a divulgação do resultado das chapas vencedoras.

O próximo passo, após a posse dos eleitos, que será já na segunda-feira, dia 23 de maio de 2011, na abertura solene, na hora do hino nacional, é marcar uma reunião com todos os representantes de turma e construir, COM ELES, o plano de ação das atividades para o ano letivo.

Foram eleitas lideranças estudantis que junto à equipe pedagógica da escola, estarão juntos pensando e agindo, para melhorar cada vez mais a nossa escola. Comporão a comissão de alunos que protagonizarão ações como: melhoria no recreio monitorado, rádio escola e várias outras que serão construídas com eles.

Já no ensino fundamental II, o processo foi iniciado também na segunda-feira, após a publicação do edital e em seguida, uma equipe da APES (Associação Paraibana de Estudantes Secundaristas), facilitou uma conversa sobre: A importância de se eleger um líder.

Correio Criança 2

Mais uma vez ficamos imensamente felizes ao vermos mais uma publicação de um de nossos alunos no Jornal Correio. Desta vez uma reportagem com os nossos alunos e um texto do aluno Flawber Silva de Oliveira do 5º ano A. Coincidentemente hoje (16/05) é também o aniversário de Flawber.
Parabéns duplamente, Flawbert!

ESTIVEMOS VISITANDO A ALDEIA FLOR D´ÁGUA - UM ESPAÇO DE RESERVA FLORESTAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL - COM O OBJETIVO DE CONSCIENTIZAR NOSSOS ALUNOS DA IMPORTÂNCIA DE VIVER HARMONIOSAMENTE COM A NATUREZA.O DIA FOI BASTANTE DINÂMICO COM VISITA A UMA CASA CONSTRUÍDA COM MATERIAIS RECICLADOS, TRILHA ECOLÓGICA, BANHO DE ARGILA, BANHOS DE PISCINAS NATURAIS E JOGOS DIVERSOS.VEJAM AS IMAGENS QUE FICARÃO EM NOSSA MEMÓRIA.Visitando a aldeia

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Alunos DTM - Caderno Criança Jornal Correio

Nesta última quinta-feira recebemos com alegria a visita de uma equipe do Jornal Correio da Paraíba, trazendo vários exemplares do Caderno Correio Criança onde 3 de nossos alunos tiveram seus trabalhos publicados:

Thiago de Souza Ferreira - 5º ano C, PamellaThalita dos Santos Ataíde - 5º ano C e Gisely da Silva Teixeira - 3º ano C.

As repórteres Márcia e Janaína desenvolveram várias atividades, bastante divertidas, com os alunos participantes do Projeto Leitura no Recreio, o que fomentou ainda mais o interesse dos alunos pela leitura de livros e jornais. Os alunos ficaram tão empolgados com a publicação de seus trabalhos no jornal que arriscaram até algumas sugestões para a próxima edição.

Ficamos bastante felizes em publicar neste espaço as produções dos nossos alunos.

Homenagem às Mães

Porque todas são muito especiais!!!

Para Sempre

Por que Deus permite

que as mães vão se embora?

Mãe não tem limite,

é tempo sem hora,

luz que não se apaga

quando sopra o vento

e chuva desaba,

veludo escondido

na pele enrugada,

água pura, ar puro,

puro pensamento.

Morrer acontece

com o que é breve e passa

sem deixar vestígio.

Mãe, na sua graça,

é eternidade.

Por que Deus se lembra

- mistério profundo -

de tirá-la um dia?

Fosse eu Rei do Mundo,

baixava uma lei:

Mãe não morre nunca,

mãe ficará sempre

junto de seu filho

e ele, velho embora,

será pequenino

feito grão de milho.

Carlos Drummond de Andrade

Campanha de Prevenção às Drogas

Por ocasião da visita da Equipe de Especialistas às salas de aula para apresentar o Projeto Aluno Brilhante, Escola Fascinante, foi apresentada também a mascote da Campanha de Prevenção às Drogas, que faz parte do Projeto Elos. A mascote ( um Mico Leão Dourado) foi escolhida dentre 68 desenhos feitos pelos alunos do 5º ao 8º ano das escolas da Rede Municipal.

A função da mascote será a de estimular o debate em sala de aula sobre prevenção às drogas. Será colocada uma “caixa de diálogo”, em lugar acessível na escola, onde os estudantes poderão depositar suas perguntas sobre a temática das drogas.

O Mico leão irá esclarecer essas dúvidas dando informações e divulgando os assuntos mais pertinentes através de informativos e cartazes. Paralelamente estarão sendo desenvolvidas, nos três turnos, ações preventivas e educativas tentando informar, esclarecer e debater o tema a partir da visão do aluno.

Na “caixa de diálogo” que está sendo apresentada em todas as turmas, a pergunta principal é: “Alguma dúvida sobre drogas?”

Ficamos satisfeitos em perceber que os alunos, assim que foi apresentada a caixa de diálogo, já se mostraram interessados em depositar suas perguntas.

Então pessoal, não vamos pagar esse mico usando drogas!

Equipe de especialistas apresenta Proposta do Projeto Aluno Brilhante, Escola Fascinante

Esta semana a equipe de especialistas visitou todas as salas de aula apresentando a proposta do projeto Aluno Brilhante, Escola Fascinante. O Projeto está sendo implementado em caráter experimental e para tanto contamos com a colaboração de todos no sentido de avaliarmos, com bom senso, os erros e acertos, procurando melhorar o processo que sabemos irá contribuir sobremaneira para a aprendizagem do educando e reconhecimento do trabalho de toda equipe de educadores da escola Durmeval Trigueiro.

1. Será fixado em cada sala de aula uma espécie de termô

metro da turma, onde todas iniciam com a pontuação máxima (10), mas que poderá descer ou subir o nível, de acordo com a avaliação dos critérios estabelecidos.

2. Não poderá haver referência a este instrumento como forma de intimidar a turma ou constrangê-la a fazer qualquer atividade. Serve apenas como um elemento visual ao qual os alunos poderão seguir voluntariamente.

3. Esta nota que será publicada já será incluída como a nota qualitativa da turma.

4. Cada item da lista de avaliação deverá ser pontuado de 0 a 10 obtendo no final a média da turma.

5. A foto das turmas que garantirem o nível de excelência esperado poderá ser publicada nas comunidades da escola, em revista da SEDEC ou outro meio de comunicação permitido (providenciar autorização das famílias).

6. Para evitar o desânimo das turmas, as avaliações devem sempre priorizar conceitos acima de 50% como mínimo.

7. Situações particulares de turma ou de alunos deverão ser avaliadas com critério e cuidado.

8. Os resultados deverão ser divulgados nos encontros mensais com as famílias. E, se possível, com destaque para toda turma.

9. A avaliação e a definição da nota deverá ser feita pelo docente juntamente com a equipe pedagógica.

10. Os pontos onde houver perda de pontuação deverão ser avaliados e discutidos imediatamente para recuperação nas próximas avaliações.

PONTOS A SEREM AVALIADOS

• Limpeza
• Preservação do patrimônio
• Poluição sonora;
• Disciplina / Respeito Mútuo / Pontualidade / Comportamento / (50% da nota)
• Aprendizagem conforme média global da turma.
• Relações – Cultura de Paz
• Frequência e evasão escolar da turma
• Cuidado com material didático (livro didático e caderno)
• Envolvimento das famílias na vida escolar (frequência nas reuniões da escola).

Este termômetro, como assim estamos chamando, tem o objetivo principal de dialogar com os alunos sobre regras, limites e contratos de convivência, para uma melhor socialização dos mesmos.

Os professores têm o papel primordial de ajudar na conscientização dos alunos, com vistas a manter a escola limpa, em condições adequadas para o desenvolvimento das práticas educativas e preservado-a para que possamos conviver em um ambiente limpo e prazeroso, onde possamos continuar aprendendo a desenvolver valores essenciais para a formação cidadã.